Algemeen: Implementeren van een meldcode

Deze cursus is bedoeld voor managers en leidinggevenden die een meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling gaan implementeren in hun organisatie. Na de cursus beschik je over de ingrediënten voor een implementatieplan.

Aanvullende informatie

Toets: nee

duur: 1-3 uur

Leerdoelen

• Je leert de basis over het thema huiselijk geweld
• Je leert dat je als werkgever verantwoordelijk bent voor het opstellen en invoeren van een meldcode
• Je leert dat je ervoor moet zorgen dat je personeel kan werken volgens de meldcode.
• Je leert hoe je een veilig werkklimaat creëert en hoe je de meldcode implementeert.

Huisartsen: Werken met een meldcode

Per 10 februari 2025 zal er een vernieuwde versie van deze cursus beschikbaar zijn.

Deze cursus is ontwikkeld voor huisartsen op de post of in de praktijk. De cursus gaat over het signaleren van en handelen bij vermoedens van verschillende vormen van huiselijk geweld: kindermishandeling, partnergeweld en ouderenmishandeling. De KNMG meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling is daarbij leidraad. Ook leer je over de verplichte kindcheck.

De cursus wordt afgerond met een toets. 

duur: 3 uur

Leerdoelen

• Je krijgt informatie over de verschillende vormen van kindermishandeling en huiselijk geweld.
• Je leert hoe huiselijk geweld kan ontstaan en wat de gevolgen zijn.
• Je wordt je ervan bewust dat het signaleren en handelen volgens de KNMG-meldcode onderdeel is van je taken en verantwoordelijkheden.
• Je leert welke stappen je moet nemen volgens de meldcode.
• Je krijgt informatie over de Kindcheck: de verplichting om bij bepaalde groepen volwassen patiënten na te gaan of zij kinderen opvoeden, en of die kinderen wel veilig zijn.

Accreditatie

• ABC1 ABC1 (Accreditatie Bureau Cluster 1): 1,5 punten

(Triage-)assistenten: Werken met een meldcode

Per 10 februari 2025 zal er een vernieuwde versie van deze cursus beschikbaar zijn.

Deze cursus is ontwikkeld voor (triage-)assistenten op de post of in de praktijk. De cursus gaat over het signaleren van en handelen bij vermoedens van verschillende vormen van huiselijk geweld: kindermishandeling, partnergeweld en ouderenmishandeling. De KNMG meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling is daarbij leidraad. Ook leer je over de verplichte kindcheck.

Aanvullende informatie

Toets: ja

duur: 2 uur

Leerdoelen

• Je krijgt informatie over de verschillende vormen van huiselijk geweld tegen volwassenen.
• Je leert hoe huiselijk geweld kan ontstaan en wat de gevolgen zijn.
• Je wordt je ervan bewust dat het signaleren en handelen volgens de KNMG-meldcode onderdeel is van je taken en verantwoordelijkheden.
• Je leert welke stappen je moet nemen volgens de meldcode.
• Je krijgt informatie over de Kindcheck: de verplichting om bij bepaalde groepen volwassen patiënten na te gaan of zij kinderen opvoeden, en of die kinderen wel veilig zijn.

Accreditatie

• NVDA NVDA (Nederlandse Vereniging van Doktersassistenten): 2 punten

GGZ: Werken met een meldcode

Als professional in de geestelijke gezondheidszorg bouw je vaak een sterke vertrouwensrelatie op met patiënten en leer je hun thuissituatie ook beter kennen. Soms word je geconfronteerd met signalen die kunnen wijzen op huiselijk geweld. Wat doe je dan? Dat leer je in de cursus GGZ: Werken met een meldcode.

Aanvullende informatie

• Je oefent met videofragmenten en interactieve werkvormen
• Deze cursus wordt ook aangeboden via GGZ Ecademy. Is jouw organisatie lid van GGZ Ecademy? Neem dan contact op met info@ggzecademy.nl
• Ontwikkeld in samenwerking met GGZ Ecademy, GGZ Nederland en een aantal lidinstellingen van GGZ Nederland
• Mede mogelijk gemaakt door subsidie van het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport (VWS)
• Toets: ja

duur: 3 uur

Leerdoelen

• Hoe kan ik signalen van huiselijk geweld herkennen bij een patiënt?
• Wat kan ik doen als ik huiselijk geweld vermoed?
• Hoe bespreek ik mijn zorgen met de patiënt?
• Wat zijn mijn rechten en plichten volgens de meldcode?

Huisartsen, POH's, triagisten en doktersassistenten: herhaalcursus werken met de meldcode

Als huisarts, POH, triagist of doktersassistent past u de stappen van de meldcode niet dagelijks toe. Toch is het belangrijk dat u de stappen van de meldcode kent en deze weet toe te passen als het nodig is. Deze module biedt u houvast om professioneel verantwoord te handelen als u signalen van huiselijk geweld of kindermishandeling tegenkomt.  herhaalcursus geeft in slechts een uur veel voorbeelden uit de praktijk en hiermee fris je de stappen van de meldcode weer op.

In uw werk kunt u hierbij tegen dilemma’s oplopen, bijvoorbeeld vanwege uw vertrouwensband met de patiënt. In de cursus krijgt u een inkijk in dilemma’s van collega’s – waar ze tegenaan lopen en hoe zij dat oplossen. Aan de hand van praktijkvoorbeelden oefent u vervolgens om zorgvuldig afwegingen te maken hoe u kunt handelen in situaties uit de eigen praktijk.Elke beroepsgroep volgt hierbij een eigen onderdeel in de cursus. Met behulp van voorbeeldfilmpjes kunt u tenslotte oefenen met het voeren van een gesprek met een ouder en krijgt u hier handvatten voor aangereikt.

duur: 1 uur

Leerdoelen

• In deze cursus frist u uw kennis op over de meldcode: het doel, de signalen en de inhoud van de stappen. 
• U reflecteert op belemmeringen die u en andere professionals in de huisartsenzorg tegenkomen. 
• Aan de hand van casuïstiek uit de praktijk oefent u met het toepassen van uw kennis in praktijksituaties toegespitst op uw eigen rol binnen de huisartsenzorg. 
• U verdiept uw kennis en vaardigheden in gespreksvoering met ouders. Geïllustreerd door korte filmpjes leert u hoe u uw zorgen onder woorden kan brengen en daarin goed kan reageren op de emoties van de ouder. Ook oefent u het benoemen dat u gaat melden bij Veilig Thuis. 

Algemeen: Kindcheck

De kindcheck is een onderdeel van de Wet meldcode. De kindcheck doe je bij volwassen cliënten of patiënten als je vermoedt dat hun situatie schadelijk kan zijn voor minderjarige kinderen. Je checkt of je cliënt of patiënt kinderen heeft en of die wel veilig zijn. Je doet dat bijvoorbeeld als er sprake is van ernstige depressieve klachten, verslavingsproblemen of partnergeweld.

In deze cursus vertelt Marjon Donkers, adviseur kinderrechten en jeugdbeleid, over de kindcheck.  Aan de hand van videofragmenten en vragen leer je wat de kindcheck inhoudt, waarom het belangrijk is dat je die uitvoert en hoe je dat doet.

Aanvullende informatie

• Naast deze algemene cursus over de kindcheck is er ook een cursus over de kindcheck in de geestelijke gezondheidszorg en de verslavingszorg.
• Toets:nee

duur: 30 minuten

Leerdoelen

• Je leert wat de kindcheck is.
• Je leert wat oudersignalen zijn.
• Je leert wanneer je een kindcheck uitvoert.
• Je leert welke stappen je moet nemen als je zorgen hebt.
• Je wordt je ervan bewust dat bepaalde situaties van ouders schadelijk kunnen zijn voor de ontwikkeling van kinderen.
• Je leert oudersignalen herkennen.
• Je leert hoe je het beste kunt vragen of iemand minderjarige kinderen heeft.
• Je leert hoe je zaken vastlegt in het dossier.

GGZ en verslavingszorg: Kindcheck

De kindcheck is een onderdeel van de Wet meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. De kindcheck doe je bij volwassen cliënten als je vermoedt dat hun situatie schadelijk kan zijn voor minderjarige kinderen. Je checkt of je cliënt of patiënt kinderen heeft en of die wel veilig zijn. Je doet dat bijvoorbeeld als er sprake is van ernstige depressieve klachten, verslavingsproblemen of partnergeweld. De kindcheck gaat dus over ‘oudersignalen’: ook als je het kind niet ziet of niets aan het kind ziet, kun je je afvragen of een kind veilig is bij zijn ouders.

Als professional in de GGZ of verslavingszorg ben je in de unieke positie om dergelijke signalen op te vangen en vervolgens met je cliënt in gesprek te gaan over zijn of haar kinderen. Op deze manier kan de kindcheck helpen ernstige schade bij kinderen te voorkomen.

Aanvullende informatie

Toets: ja

duur: 1 uur

Leerdoelen

• Je leert wat de kindcheck is.
• Je leert wanneer je een kindcheck uitvoert.
• Je leert welke stappen je moet nemen als je zorgen hebt over de situatie van een kind.
• Je wordt je ervan bewust dat bepaalde situaties van ouders schadelijk kunnen zijn voor de ontwikkeling van kinderen.
• Je leert oudersignalen herkennen.
• Je leert hoe je het beste kunt vragen of iemand minderjarige kinderen heeft.
• Je leert hoe je zaken vastlegt in het dossier.
• Naast deze cursus voor professionals in de GGZ en verslavingszorg is er ook een korte, algemene cursus over de kindcheck.

Triagisten casussen: ‘Is het thuis veilig?’

‘Is het thuis veilig’ bestaat uit aantal korte oefeningen gebaseerd op praktijksituaties. De oefeningen sluiten aan op de cursus ‘Werken met een meldcode’. Het gaat om twee oefencasussen, een oefening gespreksvoering en een kennistoets.

De eerste casus betreft Rayen die tijdens het skaten gevallen is. Moeder belt hierover met de huisartsenpost. Je oefent in deze casus met de focusvragen (SPUTOVAMO) en het herkennen van signalen. In de tweede casus belt mevrouw Mol in paniek vanwege een snijwond bij haar man. In deze casus staat het uitvoeren van de kindcheck centraal en denk je na over wat jij daarin voor een gezin kan betekenen. In de oefening gespreksvoering oefen je met een aantal gesprekstechnieken die helpen om emoties te reguleren. Tot slot volgt een kennistoets.

duur: 1 uur

Leerdoelen

• Je weet wanneer de kindcheck moet worden uitgevoerd en welke vragen je moet stellen om dit te doen.
• Je bent je bewust van de diversiteit van signalen en weet dat ook uitstel van zorg een signaal is van mogelijke gezinsproblemen en een vorm van verwaarlozing.
• Je vult de focusvragen (SPUTOVAMO) in tijdens de triage en bent bewust van het belang van antwoorden op deze vragen.
• Je kunt afwegen welk belang ouder- en/of kindsignalen spelen bij het verzoek tot visitatie van de huisartsenpost.
• Je gebruikt gesprekstechnieken die helpen om emoties te reguleren, zoals: reflecteren, samenvatten, luisteren, feedback geven.

Accreditatie

• NVDA NVDA (Nederlandse Vereniging van Doktersassistenten): 1 punt

Artsen: De rol van geneeskunde in het onderzoek van seksueel misbruikte kinderen

De cursus ‘Artsen: De rol van geneeskunde in het onderzoek van seksueel misbruikte kinderen' bestaat uit een interview met de Amerikaanse professor kindergeneeskunde Martin Finkel. Hij is gespecialiseerd in het behandelen van seksueel misbruikte kinderen. Finkel stelt dat het de verantwoordelijkheid van de arts is om als eerste een anamnese bij een vermoedelijk misbruikt kind af te nemen, om daarna het lichamelijke onderzoek uit te voeren. In dit college legt Finkel uit hoe artsen dat op een niet-oordelende, faciliterende en kindvriendelijke manier doen.

Aanvullende informatie

Toets: nee

duur: 25 minuten

Leerdoelen

• Je leert wat je kunt doen voor kinderen van wie wordt vermoed dat ze seksueel zijn misbruikt
• Je leert tips en tricks die je kunnen helpen om je zorgen bespreekbaar te maken

Huisartsen: 4 casussen 'Zijn de kinderen veilig?'

Vier verdiepende online oefencasussen voor huisartsen waarin geoefend wordt met:

• Casus 1: De kindcheck
• Casus 2: Vroegsignalering
• Casus 3: Inschatten en monitoren veiligheid
• Casus 4: Praten met een jongere

Wat komt aan de orde?

• De kindcheck: hoe voer je die uit en wanneer?
• Het inschatten van de risico’s voor een ongeboren kind en het coördineren van gezamenlijke hulp;
• Een plan van aanpak voor en monitoring van de veiligheid van de patiënt;
• Gesprekstechnieken voor het praten met jongeren.

Na afronding van de e-learning kunnen deelnemers een bewijs van deelname downloaden.

Ontwikkeld in samenwerking met

Huisartsenorganisaties NHG, LHV, ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport (VWS).

duur: 1 uur

Gespreksoefeningen voor de zorg

Signalen of vermoedens van onveilige gezinssituaties bespreken met de patiënt/cliënt of zijn of haar ouders vinden veel zorgprofessionals lastig. In deze online gespreksoefeningen oefen je de communicatietechnieken die daar houvast bij bieden : Schakelen tussen communicatieniveau ’s, emotieregulatie en luisteren, samenvatten en doorvragen (LSD). De gespreksoefening bestaat steeds uit twee onderdelen: je oefent eerst met een gesprek aan de hand van een videocasus, daarna doe je verdiepingsoefeningen met de betreffende gesprekstechniek.

Hieronder vind je een overzicht van de gespreksoefeningen en voor welke sectoren en professionals deze geschikt zijn.

• Gespreksoefening met moeder: mevrouw Gadema
  Vooral geschikt voor professionals uit de JGZ, GGZ, paramedische zorg en huisartsenzorg (POH)

  Dit is een gesprek met mevrouw Gadema die psychische problemen heeft. Je maakt je zorgen over haar dochter en bespreekt deze zorgen met haar. In dergelijke gesprekken kunnen de emoties hoog oplopen en dat kan spannend zijn voor jou als professional. Een aantal gesprekstechnieken kan dan helpen om aandacht aan de emoties te geven zodat deze wat kunnen zakken en je weer verder kan praten over de inhoud.

• Gespreksoefening met cliënt Simone
  Vooral geschikt voor professionals in de paramedische zorg, verloskunde en huisartsenzorg (POH)

  Dit is een gesprek met cliënt Simone, die zwanger is. Ze kampt met vermoeidheidsklachten en ervaart thuis veel spanningen. Je maakt je zorgen om haar situatie en wil dit bespreken. Je leert de verschillende communicatieniveaus te gebruiken in een gesprek over zorgelijke signalen met een cliënt of zijn/haar ouder. Je oefent wanneer het schakelen naar welk communicatieniveau effectief is.

• Gespreksoefening met collega Erik
  Vooral geschikt voor professionals uit de Huisartsenzorg (assistenten, triagisten en POH) en voor Verpleegkundigen (Ziekenhuis)

  Dit is een gesprek van een zorgprofessional met de behandelend arts Erik. Je hebt zorgen over jouw patiënt, mevrouw Martina, en wil dat Erik deze zorgen met haar bespreekt. Als je zorgen over een patiënt overdraagt aan een verantwoordelijke collega kan het gebeuren dat deze er niet voor open staat. In zo'n situatie kunnen de vier communicatieniveaus helpen om duidelijk te zijn maa r ook oog te houden voor de positie van de ander.

• Gespreksoefening met cliënt Mehmet
  Vooral geschikt voor professionals in de gehandicaptenzorg, thuiszorg en paramedische zorg

  Dit is een gesprek met Mehmet, een jonge man die vanwege een beperking afhankelijk is van zorg. Je gaat met hem in gesprek omdat zijn gedrag veranderd is de laatste tijd en jij je zorgen over hem maakt. Je leert in deze oefening te schakelen tussen inhoud en gevoelsniveau en je ervaart welk effect dit heeft op het gesprek. Ook leer je hoe je kunt samenvatten of vragen stellen zonder oordeel of eigen interpretatie en wanneer het stellen van open of gesloten vragen effectief is in een gesprek.

• Gespreksoefening met mantelzorger meneer Ketelman
  Vooral geschikt voor professionals in de ouderenzorg, ziekenhuizen, paramedische zorg en huisartsenzorg (assistenten en (POH).

  Dit is een gesprek met mantelzorger, de heer Ketelman, die voor zijn vrouw zorgt. Mevrouw Ketelman is jouw cliënt. De zorg voor zijn vrouw lijkt de heer Ketelman boven het hoofd te groeien. Je bespreekt jouw zorgen met hem. Je leert hoe je emoties van de mantelzorger kan laten zakken door de verschillende gesprekstechnieken op het juiste moment en op een effectieve manier in te zetten.

duur: 30 minuten per gespreksoefening

Leerdoelen

• Je leert gesprekstechnieken om emoties te reguleren 
  • De interne dialoog benoemen en bespreken
  • Reflecteren
  • De expertise van de ouder/mantelzorger erkennen
  • Handelen als professional
  • Een aanbod doen: help mij om uw kind / partner/ ouder te helpen
• Je leert luisteren, samenvatten en doorvragen (LSD)
  • Luisteren: verbale en non-verbale communicatie
  • Samenvatten: inhoud en emotie
  • Doorvragen: open en gesloten vragen 
• Je leert schakelen tussen communicatieniveaus.
  Deze niveaus geven inzicht als een gesprek stagneert en geven handvatten om deze blokkade op te heffen door te schakelen.
  • Inhoud: waarover gaat het gesprek?
  • Procedure: hoe gaan we het bespreken, wat zijn de spelregels?
  • Interactie/relatie: hoe gaan we met elkaar om?
  • Gevoel: welke emoties spelen een rol?

Stress-sensitief communiceren

Het is niet eenvoudig om een gesprek te voeren in situaties waarbij stress en trauma's een grote rol spelen. In deze cursus legt kinder- en jeugdpsychiater Professor Adriaenssens uit hoe kennis over de werking van de hersenen kan helpen bij gesprekken over huiselijk geweld. Hij behandelt verschillende casussen en maakt gebruik van animaties en videobeelden.

Tijdens de cursus

In deze cursus wordt onder andere antwoord gegeven op de volgende vragen:

• Hoe herken je hoogoplopende emoties?
• Welke hersengebieden zijn actief tijdens een gesprek?
• Welke gesprekstechnieken helpen als emoties een gesprek belemmeren?

Aanvullende informatie

• Interview: Peter Adriaenssens
• E-college: 0,5 uur
• Oefenmodule: 0,5 uur
• Toets: ja

duur: 1 uur

Leerdoelen

• Je leert wat een goede basishouding is voor een gesprek.
• Je leert wat de functie van emoties is en welk effect ze hebben op communicatie.
• Je leert welke gesprekstechnieken je kunt gebruiken. Bijvoorbeeld: reflecteren, de interne dialoog extern maken, eigen deskundigheid benutten, expertise van de ouder/mantelzorger erkennen.

Accreditatie

• ABAN ABAN (Accreditatie Bureau Algemene Nascholing): 0,5 punten
• KCKZ KCKZ (Kenniscentrum Kraamzorg): 1 punt
• VenV Kwaliteitsregister V&V (Verpleegkundigen & Verzorgenden Nederland): 1 punt
• KNOV KNOV (Koninklijke Nederlandse Organisatie van Verloskundigen): 1 punt

Langetermijngevolgen van kindermishandeling

De cursus Langetermijngevolgen van kindermishandeling gaat over de impact die het opgroeien onder langdurig stressvolle omstandigheden kan hebben en hoe dit allerlei klachten op volwassen leeftijd kan veroorzaken. Je leert in de cursus wat de gevolgen kunnen zijn voor onder andere het leren, gedrag, gezondheid (fysiek en mentaal) en ouderschap. En hoe het komt dat ingrijpende jeugdervaringen zo langdurig en op zoveel gebieden schadelijke gevolgen kunnen hebben. Experts vertellen daarover en je hoort voorbeelden uit de praktijk. Je reflecteert op hoe je in jouw werk van betekenis kan zijn voor mensen met ingrijpend jeugdervaringen en hoe jij bescherming kan bieden tegen deze negatieve gevolgen.

Aanvullende informatie

• Module:1 uur
• Toets: nee

duur: 1 uur

Leerdoelen

Na deze cursus:

• Begrijp je hoe deze gevolgen kunnen ontstaan en hoe het kan dat deze langdurig kunnen zijn.
• Weet je op welke gebieden de gevolgen van ingrijpende jeugdervaringen in de volwassenheid kunnen optreden.
• Ben je je ervan bewust welke mogelijke link er tussen iemands klachten en ingrijpende jeugdervaringen zijn.

Artsen en verpleegkundigen: Howard Dubowitz, the importance of medicine in tackling neglect

In dit e-college vertelt professor Howard Dubowitz wat artsen en verpleegkundigen kunnen doen voor gezinnen waar mogelijk sprake is van verwaarlozing. Dubowitz vertelt wat hij verstaat onder verwaarlozing, hoe je als arts of verpleegkundige verwaarlozing kunt opmerken en hoe je in gesprek kunt gaan en bovenal ouders kunt betrekken bij het vinden van oplossingen.

Aanvullende informatie

Deze cursus is Engelstalig. De video’s zijn voorzien van Nederlandse ondertiteling.

Howard Dubowitz is professor in de kindergeneeskunde en directeur van het “Center for Families” aan de universiteit van Maryland School of Medicine in Baltimore. Daarnaast is hij bestuurslid van ISPCAN (International Society for the Prevention of Child Abuse and Neglect). Tevens is hij docent/spreker en onderzoeker. Hij heeft meer dan 150 publicaties geschreven en is auteur van het boek: Neglected Children, Research, Practice, and Policy (1999) en co-auteur van het boek: Handbook for Child Protection Practice (2000).

duur: 45 minuten

Leerdoelen

• Je leert wat verwaarlozing is en wat het betekent vanuit het perspectief van het kind.
• Je leert hoe je het kunt herkennen, lichamelijk en psychisch;
• Je leert hoe je op een constructieve en empathische manier hoe je ouders kunt ondersteunen en welke effecten dit heeft op ouder en kind.
• Je wordt ervan bewust welke invloed je houding en manier van handelen heeft op de hulpverlening.
• Je leert wat de impact is van verwaarlozing op het leven van kinderen en waarom steun bieden aan de kinderen zelf ook belangrijk is.

FMEK: Letsel bij een vermoeden van kindermishandeling

In deze module leer je over belangrijke aandachtspunten en valkuilen in het onderzoeken van letsel bij een vermoeden van kindermishandeling. Je leert aan de hand van huidafwijkingen kritisch te kijken en te beoordelen of deze mogelijk het gevolg zijn van een ziekte, een ongeval of mogelijk zijn toegebracht.

 

Programma FMEK

Deze module is ontwikkeld binnen het Programma FMEK om de forensisch medische expertise op het gebied van kinderen bij forensisch medisch professionals te vergroten. Vanuit het programma zijn er 3 modules speciaal ontwikkeld. De andere 2 modules zijn:

• 'Forensisch medische letselrapportage' (hierin leer je hoe je een goede letselrapportage maakt die onafhankelijk en objectief is) 
• 'Juridische vraagstukken in forensisch medisch onderzoek'  (over de juridische aspecten die bij het onderzoek en de rapportage van belang zijn). 

De modules kunnen los van elkaar worden gevolgd.

duur: 1,5

Leerdoelen

Na het afronden van deze module:

• weet je wat het doel is van forensisch medisch onderzoek bij het beoordelen van letsel. 
• ben je op de hoogte van enkele belangrijke basisprincipes bij het doen van forensisch medisch onderzoek.
• ben je je bewust van verschillende valkuilen bij het beoordelen van letsel.
• weet je hoe je in dit proces kan samenwerken met andere betrokken professionals.
• ben je je bewust van het belang van een goede onderbouwing.
• weet je welke stappen je doorloopt bij het beoordelen van letsel.
• ben je toegerust met praktische voorbeelden om in de praktijk beter onderscheid te kunnen maken tussen een medische of niet medische oorzaak van veelvoorkomende letsels.
• weet je bij een niet medische oorzaak hoe te onderscheiden tussen mogelijkheid accidenteel versus toegebracht letsel en hoe te beoordelen of de toedracht bij het letsel past.

Accreditatie

• ABAN ABAN (Accreditatie Bureau Algemene Nascholing): 1,5 punten

FMEK: Opstellen van een forensisch medische letselrapportage

Je leert wat het Bayesiaans redeneren inhoudt en waarom deze methode geschikt is om betekenis te geven aan je medische bevindingen. Hoe je dit toepast in de praktijk, kun je oefenen aan de hand van een casus. Ook leer je hoe je het letsel vastlegt, beschrijft en op logisch correcte wijze interpreteert. Door middel van interactieve oefeningen leer je hoe je volgens de Bayesiaanse methode de bewijskracht van je bevindingen berekent en via filmpjes krijg je praktische tips van een expert hoe je verder moet als er bijvoorbeeld geen literatuur beschikbaar is.

Programma FMEK

Deze module is ontwikkeld binnen het Programma FMEK om de forensisch medische expertise op het gebied van kinderen bij forensisch medisch professionals te vergroten. Vanuit het programma zijn er 3 modules speciaal ontwikkeld. De andere 2 modules zijn:

• 'Letsel bij vermoeden van kindermishandeling' (hierin leer je over belangrijke aandachtspunten en valkuilen in het onderzoeken van letsel bij een vermoeden van kindermishandeling). 
• 'Juridische vraagstukken in forensisch medisch onderzoek'  (over de juridische aspecten die bij het onderzoek en de rapportage van belang zijn). 

De modules kunnen los van elkaar worden gevolgd.

duur: 1

Leerdoelen

In deze module leer je: 

• wat de waarde is van een onafhankelijke en objectieve letselrapportage, opgesteld door de forensisch geneeskundige
• wat Bayesiaans redeneren/interpreteren inhoudt.
• hoe je hypotheses toetst en waarschijnlijkheidsuitspraken doet op basis van de letsels en bevindingen.
• wat wel en niet relevant is voor je onderzoek en wat je meeneemt in je conclusie.
• Wat je moet weten voordat je aan het letselonderzoek begint en welke informatie je nodig hebt voor het opstellen van je letselrapportage.
• onderscheid maken tussen constateringen/resultaten/bevindingen én duiding.
• hoe je het letsel beschrijft volgens PROVOKE, typeert en duidt op de mogelijkheid of ze wel of niet zijn toegebracht.
• hoe je de methode van Bayesiaans redeneren, interpreteren en rapporteren toepast.
• hoe je de bewijskracht van je bevindingen berekent.

FMEK: Juridische vraagstukken in forensisch medisch onderzoek

Deze module biedt je een praktisch denkkader voor juridische/gezondheidsrechtelijke vragen die zich kunnen voordoen in iedere fase van het forensisch medisch onderzoek bij een vermoeden van kindermishandeling. Het doel is om je vertrouwen en tools te geven om ‘gerust’ en adequaat het forensisch medisch onderzoek te kunnen doen. Je oefent met het toepassen van dit kader aan de hand van situaties die zich in de praktijk voordoen.

Programma FMEK

Deze module is ontwikkeld binnen het Programma FMEK om de forensisch medische expertise op het gebied van kinderen bij forensisch medisch professionals te vergroten. Vanuit het programma zijn er 3 modules speciaal ontwikkeld. De andere 2 modules zijn:

• 'Letsel bij een vermoeden van kindermishandeling' (over belangrijke aandachtspunten en valkuilen in het onderzoeken van letsel bij een vermoeden van kindermishandeling)
• 'Forensisch medische letselrapportage' (hierin leer je hoe je een goede letselrapportage maakt die onafhankelijk en objectief is) 

De modules kunnen los van elkaar worden gevolgd.

duur: 1 uur

Leerdoelen

Na het afronden van de module

• heb je een overzicht van het relevant juridisch kader van FMEK.
• weet je aan welke eisen een opdracht tot onderzoek moet voldoen.
• weet je waar toestemming voor nodig is en van wie bij het starten van een onderzoek, bij het delen van informatie en bij het opvragen van een dossier.
• weet je hoe te handelen wanneer geen toestemming wordt gegeven.
• heb je kennis van de regels omtrent het gebruik van beeldmateriaal.
• heb je kennis over de rechten en plichten rond het medisch dossier.
• weet je in welke situaties welke medische informatie gedeeld mag worden met derden.
• ben je op de hoogte van belangrijke aandachtspunten bij het uitbrengen van een rapport.
• heb je kennis van belangrijke gedragsregels bij het uitbrengen van een rapport.

Accreditatie

• ABAN Accreditatie Bureau Algemene Nascholing ABAN: 1 punt

Schadelijke Praktijken

Gedwongen worden te trouwen met iemand die je niet zelf hebt gekozen, mishandeld worden omdat je de eer van de familie hebt aangetast, achtergelaten worden in het herkomstland (van je ouders) omdat je verwestert of genitaal verminkt worden omdat de traditie dit voorschrijft. Ook in Nederland komt dit voor. Het zijn voorbeelden van schadelijke praktijken die in Nederland verboden zijn.
Als professional heb je een belangrijke rol in het voorkomen of stoppen van deze vormen van geweld. Deze cursus biedt je praktische tips hoe je het kan signaleren, er over kan communiceren en wat je kan doen wanneer je vermoedt dat een kind, jongere of volwassene met wie jij werkt hiervan slachtoffer is of dreigt te worden. 

duur: 1,5 uur

Leerdoelen

• Je weet wat schadelijke praktijken zijn en wat de verschillende vormen (huwelijksdwang en achterlating, eergerelateerd geweld,  vrouwelijke genitale verminking) inhouden.
• Je hebt inzicht in de achtergronden die een rol spelen zoals eer, gender en groepsdruk.
• Je bent je bewust van je eigen houding en belemmeringen rondom dit thema.
• Je kent de stappen van de meldcode Eergerelateerd geweld en waarin deze verschilt van de meldcode Huiselijk geweld en kindermishandeling.
• Je weet wat signalen zijn van schadelijke praktijken.
• Je weet bij vermoedens waar je advies kan vragen, welke organisaties je kan benaderen en wat hun rollen en mogelijkheden zijn.
• Je weet hoe te handelen. 
• Je weet wat belangrijke aandachtspunten zijn bij interculturele gespreksvoering.

Accreditatie

• BPSW BPSW (Beroepsvereniging van professionals in sociaal werk): 1,5 punten
• KCKZ KCKZ (Kenniscentrum Kraamzorg): 1,5 punten
• VenV Kwaliteitsregister V&V (Verpleegkundigen & Verzorgenden Nederland): 2 punten
• SK Jeugd SKJ (Stichting Kwaliteitsregister Jeugd): 1,5 punten | ID: SKJ214321