Cookie melding
Augeo gaat zeer zorgvuldig om met haar informatie en zal deze gegevens nooit aan derden ter beschikking stellen.
Opgroeien in een onveilige omgeving leidt niet per definitie tot blijvende schade. Ondersteunende relaties vroeg in het leven van kinderen kunnen de schadelijke invloed verminderen of zelfs omkeren. Steun helpt de veerkracht van kinderen te vergroten.
Wat is veerkracht?
Veerkracht is het vermogen om terug te veren, goed te functioneren en door te groeien na ingrijpende ervaringen. Het is geen vaststaande eigenschap die je wel of niet hebt, maar iedereen beschikt wel over mogelijkheden om hun veerkracht te ontwikkelen of te vergroten. Kinderen die veerkrachtig zijn, zijn in staat gebruik te maken van individuele eigenschappen en vaardigheden, zoals probleemoplossend vermogen, gevoel voor humor of sociale vaardigheden en externe middelen, zoals steun van een verzorger of een betrouwbare volwassene buitenshuis. Veerkracht is zichtbaar op meerdere gebieden, zoals een goede (geestelijke) gezondheid, liefdevolle relaties, goede (school)prestaties.
Herstel vindt plaats in relaties
Veerkracht ontwikkelt zich in interactie met anderen. Jonge kinderen richten zich voor steun en troost vooral op volwassenen, in eerste instantie hun ouders of verzorgers. Als ouders niet beschikbaar zijn, of het is thuis onveilig, dan kan de relatie met een betrouwbare volwassene buiten de familiekring kinderen helpen veerkracht te ontwikkelen. Hoe ouder kinderen worden, hoe meer zij zich ook op hun leeftijdsgenoten richten. Vanaf een jaar of elf zoeken kinderen steeds minder steun bij volwassenen en meer bij vrienden en klasgenoten.
Wat betekent steun bieden?
Steun begint bij veiligheid. Veiligheid is een basisvoorwaarde voor kinderen om zich te kunnen ontwikkelen. Als kinderen thuis onveilig opgroeien, is hun stresssysteem vaak in de war waardoor ze zich moeilijk kunnen ontspannen. Een veilige omgeving en veilige (rustige en voorspelbare) volwassenen helpen kinderen zich te ontspannen en zich weer verder te ontwikkelen.
Positieve sociale relaties vormen de basis voor veerkracht. Een kind dat zich onderdeel voelt van een groter geheel, is beter in staat negatieve gebeurtenissen te plaatsen en ermee om te gaan. Kinderen die thuis onveilig opgroeien lopen soms wat achter in hun sociaal-emotionele ontwikkeling, waardoor het lastig kan zijn vrienden te maken en te houden. Terwijl zij het wel hard nodig hebben om ‘erbij te horen’ en hebben daar soms hulp van volwassenen bij nodig.
Door hun ervaringen kunnen deze kinderen zich waardeloos of onzichtbaar voelen. Zij hebben veel persoonlijke aandacht, écht gezien worden en positieve ervaringen met veilige volwassenen nodig als tegenwicht tegen eerdere ervaringen thuis.
Veerkracht in de praktijk
Onderzoek naar veerkrachtig functioneren
Meer lezen en leren over veerkracht en steun
Augeo Magazine
- Kinderen hebben meer aan hun netwerk dan aan een therapeut
- Sociale steun magazine
- Superkids of de aard van het beestje?
- Gevoelens van chronische stress verlagen
- Veerkracht: een vaccin tegen schade
- Meester Taco was een bron van Inspiratie
- Zo help je kinderen én hun alcoholverslaafde ouder(s)
- 6 tips: Hoe steun je gezinnen die in armoede leven?
- Ervaringsverhaal: Een sportclub kan heel belangrijk zijn
Publicaties
- Handle with care: wat is het en hoe werkt het
- Handle with Care eindrapport
- Infographic: Crisisfonds voor kwetsbare kinderen
- Kinderen zien, horen en steunen: informatie en tips bij zorgen om thuissituatie van leerlingen
- Eindrapport: Crisisfonds voor kwetsbare kinderen
- Calmer classrooms
- Toekomstverhalen van jongeren
- Veerkracht Magazine
- ‘Veel kinderen dragen onzichtbare monsters met zich mee’
- Overzicht onderzoek veerkrachtprojecten
- Interview Leony Coppens: 'Iedereen kan het verschil maken'
Ervaringen met veerkracht en steun
De naam Floor is gefingeerd
Op basis van Handle with Care pilots
Meester Frank laat haar rustig werken
Floor van 11 heeft zelf de politie gebeld. Haar ouders zijn gescheiden. Ze is door haar vader naar het huis van haar moeder gebracht. Daar is een hevige ruzie tussen beide ouders ontstaan, die gepaard ging met spullen kapot gooien en veel geschreeuw. Als de agenten ter plaatse komen, zien ze de vader vertrekken. Ze treffen een bange moeder aan met een huilende Floor, die haar moeder probeert te troosten. Ze willen elkaar nauwelijks loslaten. Op basis van de politiemelding wordt via Veilig Thuis een Handle with Care signaal naar school gestuurd.
De volgende dag is Floor niet op school, moeder heeft haar ziek gemeld. De leerkracht besluit even een dag af te wachten. De dag erna is Floor weer op school. Ze vertelt dat ze hoofdpijn had, omdat ze slecht had geslapen. Ze is stil en haar leerkracht Frank geeft haar wat werkjes, die ze op een rustig plekje kan doen. Hij vraagt een van de andere leerlingen haar bij te praten over de les van gisteren. Frank weet dat die twee goed met elkaar kunnen opschieten en ziet ze gezellig kletsen. ‘s Middags belt Floors moeder om te vragen of de politie iets heeft verteld, en om te vragen hoe het met Floor gaat op school. Ze is open over wat er is gebeurd, en vertelt wat er aan de hand was.
De volgende dag is Floor niet op school, moeder heeft haar ziek gemeld. De leerkracht besluit even een dag af te wachten. De dag erna is Floor weer op school. Ze vertelt dat ze hoofdpijn had, omdat ze slecht had geslapen. Ze is stil en haar leerkracht Frank geeft haar wat werkjes, die ze op een rustig plekje kan doen. Hij vraagt een van de andere leerlingen haar bij te praten over de les van gisteren. Frank weet dat die twee goed met elkaar kunnen opschieten en ziet ze gezellig kletsen. ‘s Middags belt Floors moeder om te vragen of de politie iets heeft verteld, en om te vragen hoe het met Floor gaat op school. Ze is open over wat er is gebeurd, en vertelt wat er aan de hand was.
Veelgestelde vragen
Wil je meer weten of heb je een vraag?
Heb je niet kunnen vinden wat je zoekt, of heb je nog een vraag? Laat het hier weten, dan nemen we contact met je op.
